来源：博讯，2010年12月8日

最近，一位从祖国东土耳其斯坦来的朋友，给我讲了一个发生在东土耳其斯坦某高校维吾尔老师身上的有关‘双语’教育的真实故事。

我很早就想写篇有关‘双语’的东西，但一直以来不知如何下笔。今天就从叙述这个故事开始。 (博讯 boxun.com)

在东土耳其斯坦，现在在很多的维吾尔中、小学，不允许维吾尔老师和学生讲维吾尔语是再正常不过的了。维吾尔老师之间也不允许用维吾尔语交流，只能用汉语。想讲维吾尔语只能等到下班后，走出校门后。一旦发现有人在课堂上或在教室里讲维吾尔语，可以停工作，直至开除教师岗位！

乌鲁木齐某高校一位维吾尔老师的课非常受欢迎；每学期，总有很多学生报他的课。他的课，堂堂爆满。

去年有几位汉人学生也报了他的课。但是，过了几天，这几个汉人学生要求退掉这位维吾尔老师的课。当教务处询问学生退课的理由时，汉人学生的回答令教务处的领导们大惊失色。据说这位老师在每堂课的最后十来分钟，要给一些汉语理解能力差得维吾尔学生进行维吾尔语解释。
这还了得，秘密使用维吾尔语，在教学中被禁止的语言；那是要是要负责任的！

教务处很快组织了秘密的听课安排。在这位维吾尔老师不知情的情况下听了他的课，确认了他用最后的十来分钟时间在课堂上，给维吾尔学生用维吾尔语解释。

这位维吾尔老师的“罪证”得到了确认！很快学校召开了大会，作出了 决定：这位老师调离教学岗位。严重警告其他民族老师任何时候不得在教室使用维吾尔语，只能用汉语；就是民族学生听不懂，也不得使用维吾尔语解释。学校内的唯一教学语言是汉语！

这就是共产党中国在东土耳其斯坦实施的“双语”教育。

“双语”教育，如果我的理解没有错的话，应该是维吾尔语和汉语同时进行，而绝不应该是汉语对维吾尔语的绝对排斥！

这不是‘双语’教育，是典型的灭绝维吾尔文化、语言的殖民同化教育！

应该说‘双语’教育实施以来，遭受最严重歧视、最大打击、损失最重的是维吾尔教育的栋梁、维吾尔文化的传承着——维吾尔教师。

维吾尔教师是第一个遭到中共这一用心险恶政策最严重冲击的群体。

记得‘双语’政策刚开始，有点苗头之时，我还在东土耳其斯坦，还在教师岗位。当时我任教的学校——“自治区”技工教师进修学校停止了对民族学生的维语授课。首先受到冲击的是两位维吾尔女老师，一位维吾尔男老师。一个去了招生办（丈夫有点门道），另一个去看女生宿舍。另一位维吾尔男老师因祸得福。他因学校需要一个一切以汉人校长、书记点头为是的维吾尔花瓶领导而荣任学生科副科长。

但他的离开，是这个学校教学一线维吾尔语授课正式最后终结的象征。

至此，这个学校也就理所当然地停止了接收、安置民族老师的工作。对维吾尔大学生来说失去了一个就业的去处！

我印象最深的，是‘自治区’供销学校的的‘双语’政策的事实。‘自治区’供销学校坐落在石河子；一开始，是石河子仅次于民族中学民族老师最多的学校。石河子本身民族人就不多，所以我认识供销学校几乎所有的民族老师。

开始，供销学校的政策还比较柔和，开出了看似非常好的条件；凡是想离开教学一线的民族老师一次性给一万多块钱，保留工龄，每年自己交养老保险金什么的，到年龄转退休。一少部分民族老师头脑发热拿上钱就走人啦。这样供销学校很快就摆脱了十几名民族老师。

一年后，政策稍有变化，给的钱没有啦，要收的钱没有变。可以停薪留职去学习或经商，由自己决定；但必须在确定时间内通过汉语水平考试八级，否则不能上讲台，工资停发。

年龄较大的民族老师可以提前‘假退休’，到年龄再转正式退休；这政策又迫使一部分年龄较大的民族老师无奈的离开了讲台，被迫选择了提前‘退休’。

年轻的，有胆儿的选择了停薪留职，离开了学校，离开了自己热爱的教学职业。没胆儿的自己联系地方去学汉语过八级去了，这样‘自治区’供销学校也很快、很轻松的摆脱了大部分的民族老师。

而空缺的教师岗位全部由新招汉人老师来填补。供销学校没有招收一个民族老师来填补这些民族老师空出的职位。这样民族人又丢失了一个就业的去处。

同时，石河子民族中学的‘双语’教育也在快马加鞭、轰轰烈烈的实施。这是石河子唯一的一个民族中学，也是唯一一个民族人口最多的事业单位（这里我讲的民族包括维吾尔和哈萨克族）。

一个小插曲。石河子民族中学的校长长期曾被汉人垄断。后来，好不容易等到汉人校长退休后由民族老师来担任。但很快随着‘双语’的实施，书记又由汉人来担任了！聪明的共产党汉人最终夺回了领导权！

民族中学的‘双语’教育，开始由调入汉人教师来教数学、物力、化学开始。这样逐渐有一部分民族老师变成多余劳动力了，这样开始了各种借口的打法民族老师的政策。很多民族老师看到形势对自己不利，又无力改变局面，所以就接受了那些充满歧视性条件的离职政策。无奈地放弃了付诸自己终身心血的教学岗位。

这样，在我2003年年底离开石河子前，石河子民族中学，在全校教职员工总人数没有变的前提下，实现了汉化转变，汉人占了教学岗位的几乎一半。

现在我不知道在这些学校的教学一线上，还剩几名我所认识的民族老师！这种教学彻底汉化的转变；名义当然是实行‘双语’教育，以帮助各民族人民提高文化水平，再借此提高生活水平！

但，实质上谁的生活水平提高了，谁的降低了，大家不难做出判断。

在这几所学校中，早期被出局的教师中，中老年维吾尔老师为最多。他们曾经为维吾尔文化的发展、传承做出过巨大的贡献。他们曾经是维吾尔文化的瑰宝，但他们被共产党当废品贱卖了；他们曾经是维吾尔文化的参天大树，但被共产党连根拔起扔火里当柴烧了！

这些维吾尔民族老师们，他们在无奈中离开了自己最热爱的职业，他们在痛苦中放弃了自己最神圣的职业！他们在困惑中被迫放弃了自己赖以生存的职业！原因只有一个，因为无法用侵略者的语言——汉语去教自己民族的后代——维吾尔的孩子们！

维吾尔教师，在东土耳其斯坦成了中共汉化教育的绊脚石。中共在有计划地、使用各种借口清除维吾尔教师！今天是年龄稍大的维吾尔教师，明天将是看不顺眼的维吾尔教师。

再往后将是那些，今天在帮共产党汉人推销这用心险恶‘双语’教育的维奸奴才们，王白克力、胡尔肯江门。因为奴才的使用价值完了，对主人将是负担；将用完了的东西扔进垃圾是再正常不过了！
_(博讯记者：胡狼) [博讯来稿] (博讯 boxun.com)

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